從員工的潛質(zhì)看到合適他的位置
2011-12-8 本站原創(chuàng)
招聘人才的時(shí)候應(yīng)該如何選擇？招聘的時(shí)候人才的一些小特性也能顯示出他的具有什么樣的潛質(zhì)。我們來看一篇招聘故事看完之后也許就能幫助你了解到對(duì)于企業(yè)來說什么樣的人才是需要放在什么位置上的。
又是一年畢業(yè)時(shí)，這個(gè)故事不僅能告訴我們一些求職經(jīng)驗(yàn)，更是在結(jié)尾處幽默了現(xiàn)實(shí)一把.
我的一個(gè)老同學(xué)開創(chuàng)了一個(gè)軟件公司，開發(fā)了一系列軟件，生意越做越大。
他來到我居住的城市后馬上打電話給我：“是我��！聽出來了嗎？是這樣的，我到這兒的大學(xué)招畢業(yè)生，要在這兒呆上五天，咱哥們趁這個(gè)時(shí)間好好聚一聚。我做東！”
既然他要做東，我理所當(dāng)然順?biāo)浦�。人家是老板，不吃白不吃�?
我來到他下榻的賓館，看見一個(gè)大學(xué)生模樣的人站在他面前接受面試。
“這樣吧，”我的老同學(xué)說，“我這里有個(gè)魔方，你能不能把它弄成六面六種顏色呢？你看清楚，我給你做個(gè)示范�！闭f著，他扳起了魔方。不一會(huì)兒，那個(gè)魔方就扳好了。
“看到了嗎？”他說，“你也來做一遍吧。”
那個(gè)大學(xué)生拿著魔方，面有難色。
我的老同學(xué)看了看我，便對(duì)大學(xué)生說：“如果你沒考慮好，可以把魔方拿回去考慮。我直到星期五才走。”
等那個(gè)大學(xué)生走了后，我問老同學(xué)：“怎么，這就是你獨(dú)創(chuàng)的考題？”
“咳！這個(gè)人有后臺(tái)，我不好意思不要他。所以給他出個(gè)題考考他，以便到時(shí)候給他安排合適的職務(wù)。”
“要是我，”我說，“我可沒有你那么聰明，我會(huì)把魔方拆開，然后一個(gè)個(gè)安上去�！�
“如果他這樣做就好了。這就說明他敢做敢為，就可以從事開拓市場方面的工作。”
“那其它的做法呢？”
“現(xiàn)在的孩子都不玩魔方了，所以我不相信他能馬上扳好。
如果他拿漆把六面刷出來，就說明他很有創(chuàng)意，可以從事軟件開發(fā)部的工作。
如果他今天下午就把魔方拿回來，就說明他非常聰明，領(lǐng)悟能力強(qiáng)，做我的助理最合適了。
如果他星期三之前把魔方拿回來，說明他請(qǐng)教了人，也就是說他很有人緣，可以讓他去客戶服務(wù)部工作。
如果他在我走之前拿回來，說明他勤勞肯干，從事低級(jí)程序員的工作沒問題。
如果他最終拿回來說他還是不會(huì)，那說明他人很老實(shí)，可以從事保管和財(cái)務(wù)的工作。
可是如果他不拿回來，那我就愛莫能助了�！�
原來如此！
第二天晚上，我的老同學(xué)請(qǐng)我吃飯。在飯桌上，我又問起了魔方的事。
這一回，我的老同學(xué)有些得意洋洋�！澳莻�(gè)大學(xué)生我要定了。他今天早上把魔方還給了我。你猜怎么的？他新做了一個(gè)魔方給我！他說：‘你的魔方我扳來扳去都無法還原。所以我新做了一個(gè)，它比你的那個(gè)更大，更靈活！’”
“這說明什么？”我問。
我的老同學(xué)壓低了聲音：“他絕對(duì)是個(gè)做盜版的好材料！”
最后無論是否入取求職者肯定也能找到自己所在的位置。我們要記得一句話：“如果他不拿回來我就愛莫能助了�！彼詿o論現(xiàn)在你求職是否碰壁，無論你是否有足夠的工作經(jīng)驗(yàn)又或者工作能力，無論你有沒有后臺(tái)或者文憑。只要你去找工作你最終總會(huì)獲得你滿意的工作。慵懶一天，失去一天，失業(yè)一月頹廢一月。
又是一年畢業(yè)時(shí)，這個(gè)故事不僅能告訴我們一些求職經(jīng)驗(yàn)，更是在結(jié)尾處幽默了現(xiàn)實(shí)一把.
我的一個(gè)老同學(xué)開創(chuàng)了一個(gè)軟件公司，開發(fā)了一系列軟件，生意越做越大。
他來到我居住的城市后馬上打電話給我：“是我��！聽出來了嗎？是這樣的，我到這兒的大學(xué)招畢業(yè)生，要在這兒呆上五天，咱哥們趁這個(gè)時(shí)間好好聚一聚。我做東！”
既然他要做東，我理所當(dāng)然順?biāo)浦�。人家是老板，不吃白不吃�?
我來到他下榻的賓館，看見一個(gè)大學(xué)生模樣的人站在他面前接受面試。
“這樣吧，”我的老同學(xué)說，“我這里有個(gè)魔方，你能不能把它弄成六面六種顏色呢？你看清楚，我給你做個(gè)示范�！闭f著，他扳起了魔方。不一會(huì)兒，那個(gè)魔方就扳好了。
“看到了嗎？”他說，“你也來做一遍吧。”
那個(gè)大學(xué)生拿著魔方，面有難色。
我的老同學(xué)看了看我，便對(duì)大學(xué)生說：“如果你沒考慮好，可以把魔方拿回去考慮。我直到星期五才走。”
等那個(gè)大學(xué)生走了后，我問老同學(xué)：“怎么，這就是你獨(dú)創(chuàng)的考題？”
“咳！這個(gè)人有后臺(tái)，我不好意思不要他。所以給他出個(gè)題考考他，以便到時(shí)候給他安排合適的職務(wù)。”
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“那其它的做法呢？”
“現(xiàn)在的孩子都不玩魔方了，所以我不相信他能馬上扳好。
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如果他今天下午就把魔方拿回來，就說明他非常聰明，領(lǐng)悟能力強(qiáng)，做我的助理最合適了。
如果他星期三之前把魔方拿回來，說明他請(qǐng)教了人，也就是說他很有人緣，可以讓他去客戶服務(wù)部工作。
如果他在我走之前拿回來，說明他勤勞肯干，從事低級(jí)程序員的工作沒問題。
如果他最終拿回來說他還是不會(huì)，那說明他人很老實(shí)，可以從事保管和財(cái)務(wù)的工作。
可是如果他不拿回來，那我就愛莫能助了�！�
原來如此！
第二天晚上，我的老同學(xué)請(qǐng)我吃飯。在飯桌上，我又問起了魔方的事。
這一回，我的老同學(xué)有些得意洋洋�！澳莻�(gè)大學(xué)生我要定了。他今天早上把魔方還給了我。你猜怎么的？他新做了一個(gè)魔方給我！他說：‘你的魔方我扳來扳去都無法還原。所以我新做了一個(gè)，它比你的那個(gè)更大，更靈活！’”
“這說明什么？”我問。
我的老同學(xué)壓低了聲音：“他絕對(duì)是個(gè)做盜版的好材料！”
最后無論是否入取求職者肯定也能找到自己所在的位置。我們要記得一句話：“如果他不拿回來我就愛莫能助了�！彼詿o論現(xiàn)在你求職是否碰壁，無論你是否有足夠的工作經(jīng)驗(yàn)又或者工作能力，無論你有沒有后臺(tái)或者文憑。只要你去找工作你最終總會(huì)獲得你滿意的工作。慵懶一天，失去一天，失業(yè)一月頹廢一月。
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