園藝果樹方向是園藝專業(yè)的一個(gè)重要分支。

1在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，人民物質(zhì)文化生活水平不斷提高的今天，人們對(duì)園藝，尤其是果樹專業(yè)的理解依然局限于“苦”字，認(rèn)為學(xué)習(xí)果樹專業(yè)沒有前途，就業(yè)前景黯淡。在生源較其他專業(yè)少的情況下，在人們對(duì)果品的質(zhì)量和營養(yǎng)提出越來越高要求的情況下，在生態(tài)農(nóng)莊各式各樣的果品采摘游、有機(jī)綠色果品等多元化的園藝果樹產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢下，創(chuàng)新型園藝果樹人才的培養(yǎng)是適應(yīng)社會(huì)全方位、多層次發(fā)展需求、改變?nèi)藗兣f有觀念的必然選擇。為此，現(xiàn)將創(chuàng)新型園藝果樹專業(yè)人才培養(yǎng)的具體措施介紹如下，以促進(jìn)我國園藝果樹專業(yè)人才的培養(yǎng)，推動(dòng)我國果樹行業(yè)快速、高效、健康發(fā)展。
　　1、園藝果樹人才的培養(yǎng)必須以就業(yè)為導(dǎo)向來確定新的人才培養(yǎng)目標(biāo)  自建國以來，園藝專業(yè)果樹方向?yàn)槲覈�的果樹行業(yè)輸送了大量的人才，他們經(jīng)過不斷的探索培育出很多新的果樹品種，豐富了水果的種類，提高了水果的品質(zhì)，為滿足人們對(duì)果品質(zhì)量和品種的需求作出了極大的貢獻(xiàn)。但是目前園藝專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)中也存在一些問題，比如學(xué)生專業(yè)知識(shí)面較窄，知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，組織管理經(jīng)營能力弱，尤其是缺乏創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。改革開放以后，在國際交流中發(fā)現(xiàn)我國在果樹栽培技術(shù)、果樹種類、品種多樣性、果品加工等方面有待加強(qiáng)。國內(nèi)果樹產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，就業(yè)形勢、就業(yè)崗位的變化等都要求必須改革現(xiàn)有教學(xué)理論和教學(xué)模式，必須以就業(yè)為導(dǎo)向來確定現(xiàn)有的人才培養(yǎng)目標(biāo)，要求園藝果樹人才不僅有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要求掌握過硬的實(shí)踐技能，畢業(yè)后能在工作崗位上獨(dú)擋一面，而不需再經(jīng)歷一個(gè)過渡階段或者培訓(xùn)階段。培養(yǎng)直接以就業(yè)為目標(biāo)的創(chuàng)新型園藝果樹人才是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求、滿足現(xiàn)階段果樹行業(yè)發(fā)展需求的必然之路。改變培養(yǎng)目標(biāo)，不但能夠使果蔬專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)途徑增多，還能夠推動(dòng)我國果樹行業(yè)的發(fā)展。
　

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