二、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的模式
(一)校企合作辦學(xué)
　　廣東海洋大學(xué)海漁系與中國(guó)水產(chǎn)集團(tuán)總公司、湛江海洋漁業(yè)公司、陽(yáng)江順興漁業(yè)公司和廣東海洋大學(xué)船舶服務(wù)公司等

企業(yè)保持長(zhǎng)期的合作 ,從 2004年起持續(xù)派出本系教師和本科畢業(yè)生參加中國(guó)水產(chǎn)集團(tuán)總公司遠(yuǎn)洋漁業(yè)生產(chǎn) ,由具有捕撈學(xué)碩士學(xué)位的老師擔(dān)任遠(yuǎn)洋金槍魚(yú)圍網(wǎng)漁船的技術(shù)指導(dǎo)和生產(chǎn)工作 ,同時(shí)進(jìn)行中西太平洋金槍魚(yú)圍網(wǎng)漁業(yè)資源的調(diào)查和捕撈技術(shù)研究。學(xué)校人事處制定相應(yīng)政策 ,對(duì)外派教師予以制度保證 ;校教務(wù)處和學(xué)院二級(jí)教務(wù)管理允許海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)班學(xué)生在最后一個(gè)學(xué)期參加漁業(yè)生產(chǎn) ,以生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究?jī)?nèi)容 ,在老師的指導(dǎo)下撰寫(xiě)畢業(yè)論文。

(二)依托校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合辦學(xué)
　　廣東海洋大學(xué)海漁系與廣東陽(yáng)江閘坡漁港、沙扒漁港、陽(yáng)西溪頭漁港、廣西北海水產(chǎn)局等校外實(shí)習(xí)基地和廣東海洋大學(xué)繩網(wǎng)廠、廣東海洋大學(xué)船舶服務(wù)公司等校內(nèi)實(shí)習(xí)基地簽訂協(xié)議 ,并充分利用國(guó)內(nèi)高校標(biāo)本最多的水生生物博物館以及設(shè)在本校的廣東省海洋開(kāi)發(fā)研究中心、海洋經(jīng)濟(jì)研究所、南海海洋環(huán)境研究所、海洋資源與環(huán)境監(jiān)測(cè)中心和海洋生物研究所等科研機(jī)構(gòu) ,開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合辦學(xué) ,培養(yǎng)創(chuàng)新型海洋漁業(yè)人才。實(shí)踐證明 ,依托校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合辦學(xué)切實(shí)可行 ,經(jīng)此模式培養(yǎng)的海洋漁業(yè)專業(yè)人才 ,具有扎實(shí)的實(shí)踐能力和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。

(三)以科研項(xiàng)目帶動(dòng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合辦學(xué)
　　水產(chǎn)企業(yè)、涉海高校與水產(chǎn)研究機(jī)構(gòu)合作辦學(xué)的過(guò)程 ,提升企業(yè)的自主創(chuàng)新能力以及水產(chǎn)科技水平,也培養(yǎng)了一大批創(chuàng)新型人才。廣東海洋大學(xué)海漁系以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為契機(jī) ,申請(qǐng)并獲批國(guó)家自然科學(xué)基金、廣東省自然科學(xué)基金、農(nóng)業(yè)部北部灣漁業(yè)資源監(jiān)測(cè)和中國(guó)水產(chǎn)集團(tuán)總公司遠(yuǎn)洋漁業(yè)捕撈技術(shù)和漁情預(yù)報(bào)等科研項(xiàng)目。在項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程中 ,漁業(yè)科研成果迅速轉(zhuǎn)化為科技生產(chǎn)力 ,有力推動(dòng)我國(guó)漁業(yè)理念和技術(shù)的發(fā)展 ,同時(shí)也培養(yǎng)了具有創(chuàng)造性思維和求真務(wù)實(shí)的實(shí)干精神的海洋漁業(yè)教師和學(xué)生。

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