四、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的問題與對策
(一)海洋漁業(yè)產(chǎn)學(xué)研存在的問題
1.推動產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的有效機制尚未建立
目前在海洋漁業(yè)方面的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合仍處于自發(fā)狀態(tài) ,漁業(yè)企業(yè)、研究所和高校的結(jié)合主要是基于校友關(guān)系或行業(yè)關(guān)系等 ,合作規(guī)模小、投入強度低,缺乏相關(guān)的配套政策和制度保證。不具備英美等發(fā)達(dá)國家
2.企業(yè)與高校、科研院所價值取向不同
漁業(yè)企業(yè)、涉海高校和科研機構(gòu)的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合以科研項目為依托 ,實現(xiàn)資源的優(yōu)勢互補 ,但又具有不同的價值取向 :前者主要注重科研創(chuàng)新的市場前景和經(jīng)濟效益 ,而后兩者則在意科研成果、發(fā)表論文和職稱評審的相關(guān)內(nèi)容 ,因此在海洋漁業(yè)人才培養(yǎng)方面也有不同的方式。
3.漁業(yè)自主創(chuàng)新意識淡薄、綜合型漁業(yè)創(chuàng)新人才缺乏
我國的漁業(yè)企業(yè)長期受計劃經(jīng)濟影響 ,依靠政策傾斜 ,但在目前漁業(yè)資源衰退、生產(chǎn)成本增加、國際國內(nèi)競爭激烈的情況下仍舊沒有強烈的自主創(chuàng)新意識 ,并且由于該行業(yè)相對艱苦、工資待遇水平較低 ,吸引人才的優(yōu)勢不大 ,在開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合時缺乏全面了解市場需要、漁業(yè)發(fā)展和科技研發(fā)的綜合型漁業(yè)創(chuàng)新人才。
(二)海洋漁業(yè)產(chǎn)學(xué)研問題的對策
1.加強海洋漁業(yè)科技產(chǎn)學(xué)研結(jié)合體系建設(shè)
通過建立和完善以市場需求為導(dǎo)向 ,以實現(xiàn)漁業(yè)科技創(chuàng)新為目標(biāo) ,以政府引導(dǎo)和社會服務(wù)為支撐,以漁業(yè)企業(yè)為主體 ,以涉海高校、科研院所為創(chuàng)新源頭和依托的協(xié)作互動、互惠共贏的產(chǎn)學(xué)研合作新機制 ,制定海洋漁業(yè)科技產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的發(fā)展規(guī)劃與相應(yīng)的政策法規(guī)。
2.充分發(fā)揮市場的導(dǎo)向作用
涉海高校在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合中的關(guān)鍵是教育創(chuàng)新 ,因此必須以市場為導(dǎo)向 ,構(gòu)建企業(yè)和高校、科研機構(gòu)認(rèn)同的人才核心價值 ,配合國家建立海洋創(chuàng)新體系的需求 ,實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新 ,培養(yǎng)海洋漁業(yè)創(chuàng)新型人才。
3.以漁業(yè)企業(yè)為主體推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合
作為產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的主體 ,漁業(yè)企業(yè)應(yīng)圍繞企業(yè)生產(chǎn)、發(fā)展及市場競爭的需要 ,密切結(jié)合當(dāng)前漁業(yè)資源和生產(chǎn)實際 ,對漁業(yè)開發(fā)的現(xiàn)狀和發(fā)展進(jìn)行研究 ,增強科技競爭的緊迫感 ,主動聯(lián)系相關(guān)高校和科研機構(gòu) ,切實有效地推進(jìn)漁業(yè)科技產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。
作為國家海洋創(chuàng)新體系的重要組成部分 ,海洋大學(xué)在培養(yǎng)海洋漁業(yè)創(chuàng)新型人才方面具有艱巨而又緊迫的海洋使命。廣東海洋大學(xué)立足廣東、面向全國,提倡“堅韌不拔、自強不息”的海大精神 ,培養(yǎng)“能安心、能吃苦、能創(chuàng)業(yè)”的海洋人才。展望海洋世紀(jì) ,機遇與挑戰(zhàn)并存 ,產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實踐能力的海洋漁業(yè)人才 ,是新時期教育創(chuàng)新的重要途徑。