2011年3月-2011年6月,山東省農(nóng)業(yè)大學(xué)　實習(xí),在實習(xí)導(dǎo)師的安排下，進(jìn)行實驗課題的研究與畢業(yè)論文的撰寫。；
2013年3月-2013年5月,云南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院　實驗員,這兩個月去云南進(jìn)行對水稻樣品的取樣和收種工作，鍛煉了獨立解決問題的能力。；
2011年9月-至今,中國業(yè)科學(xué)院擔(dān)任學(xué)生（實驗員）,在研一下半年就開始進(jìn)入實驗室，跟隨師兄師姐學(xué)習(xí)載體的構(gòu)建流程：基因的克隆，構(gòu)建RNAi和過表達(dá)載體，遺傳轉(zhuǎn)化水稻愈傷組織，對轉(zhuǎn)基因植株進(jìn)行陽性鑒定，以及對穩(wěn)定的植株的生理生化指標(biāo)進(jìn)行分析。這些實驗均可以獨立并且熟練地完成。&#61656； 
我的課題是有關(guān)長雄野生稻miRNA的鑒定以及功能分析，在進(jìn)行自己的課題中，我從中學(xué)會了，如何在大量的測序數(shù)據(jù)中篩選有用信息，挑選候選的miRNA，以及用相應(yīng)的生物軟件預(yù)測miRNA的靶基因，并對候選miRNA的表達(dá)量進(jìn)行驗證，對靶基因進(jìn)行剪切位點的分析以及表達(dá)分析。并通過Northern Blot技術(shù)對候選的miRNA再一次進(jìn)行驗證。